EMBA的小眼睛

鄒景平/總裁學苑專欄作家

　在這波國際名校的MOOC(Massive Open Online Course，可翻譯成「大規模的網絡開放課程」)浪潮下，發展最快速的就是Coursera，它從四月初成立，到9月30日時，註冊的學生人數已有一百五十二萬六千學生，總計已開出和要推出的課程，共有198門。

　與Coursera打對台的，是麻省理工學院所推出的MITx，它在今年春天開了一門課，為期十四周，課名是6002x: Circuits and Electronics（電路與電子學），報名人數154,763人，最後只有7,157人拿到證書，通過率只有5％。

　其中有一個十七歲的印度高中學生Amol Bhave，很不滿意MITx不開辦接續6.002x的課程。而在MIT校園裡，學生修完6.002x之後，會繼續修6.003：Signals and Systems（信號與系統）這門課。

　Bhave 決定自力救濟，他透過其他兩位6.002x同學的協助, 創造了自己的線上開放課程6.003z，教學內容包括MIT OCW網站內的教材與學生自行創建的材料，課程網站是 6003z.amolbhave.in。

　6.003z的核心內容，取自OCW網站上Alan Oppenheim教授的錄影教學，除此之外，還有Bhave和朋友合作為此課程特別撰寫的自學手冊。全球有八百人報名參加6.003z，大約有 300人每週完成作業，有此成績後，Bhave還打算繼續開設其他課程。

　MITx沒有繼續推出新課的原因，是它改跟哈佛大學合作，雙方各自出資三千萬美元，成立edX (https://www.edx.org/)公司，專門推動MOOC，最近加州的柏克萊大學和德州奧斯丁大學也加入，目前四個學校共開出八門課程。

　不論是edX或Coursera，他們課程的老師都是在大學任教的教授，但Bhave這個年輕印度青年，卻以學習者的身份開課，他以「教中學」的方式，來進行自我學習，他與大學教授相比，正如小蝦米對比大鯨魚，不但大鯨魚可以開課，小蝦米也可以運用網路資源，創作自己的課程網站，在網路上招收學生呢！

　但從另一個角度來看，Bhave能開出6.003z這門課，主要是使用MIT OCW（OpenCourseWare，開放課程網站）所提供的開放資源，學習者不但只是閱讀或消化OCW，他們還能進一步重組和活用OCW的資源，以配合自己特殊的需求。OCW對世界的價值，也就更上一層樓了。

　6.003z 的出現，顯示出一個不斷成長的開放學習生態系統，這其中，不是只有學校或教授可以開課，連學習者也可以運用既有的網路資源來開課，達成「教中學」的目的。

　未來的網路學習，真是多采多姿呢！(本文原刊於總裁學苑)