館方態度開放，有採取新作為的遠見，我認為如此可大幅改變年輕學子與博物館的關係。至少，學生們現在拿到作業本的心態更正面，也很樂於填寫指南。(本文摘自《從設計島到創意國》，馬可孛羅 2011年1月出版。) 約翰．索瑞爾(John Sorrell)/英國皇家榮譽設計院士
編按：「雖然我們居住在島上，但設計方式絕不封閉。」英國設計大師約翰．索瑞爾以英國的百項設計案，剖析創意人才的靈感來源，探索發想的構思過程。本文即為《從設計島到創意國》一書之英國的設計案例。
自然史博物館提供學習指南給小學生，讓展覽品與學生課堂上所學知識能聯繫起來。帽子戲法設計工作室（Hat-Trick）的任務，是讓學習指南更容易使用。
葛利斯．霍華特（Gareth Howat）：自然史博物館提供學習指南已有一段時間了，但這些指南多半零散而缺乏一貫性，通常是把幾張品質不佳的影印稿，塞進文件夾裡。幾年前，館方曾找我們重新設計識別，我們提出的新設計色彩繽紛、更有吸引力，反映出館藏與大自然本身的多樣性。這次設計的新學習指南，不僅能搭配新的品牌形象，且更能啟發學生。
新的學習指南共有14個主題，範圍從礦物、岩石到人類生物學皆包涵在內。我們與教科書作者密切合作，確保內容能與學校課程密切結合，容易閱讀與理解。學習指南的目的，是幫助小學生覺得與館藏更親近，還能順利學習新知。
我們在版型上著力甚多，最後決定採用手風琴式摺頁的形式，因為這種版型較容易使用，如此很容易理解資訊如何組織，以及如何填寫。
封面也費了一番功夫設計。舊封面容易讓人覺得填寫這份指南像是寫考卷，學生拿到的時候不免抱怨連連。所以，我們想出可分離的封面，如此學生可將封面拿起來玩，用來做猴子面具，或者把手指伸進洞裡，模仿動物的舌頭或腿。我們採用白色背景，以維持科學感，並反映出品牌形象。
然而，學習指南的預算有限，12種不同的主題各需印出5,000份。主要費用為印刷，但我們仍盡量改善版型，以符合預算要求。
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