「質比量更重要！」學者指出，我國原住民就讀大專，集中於餐飲、幼保、體育等極少數學科，過於偏重技職訓練，應鼓勵他們朝法律、經濟、政治、教育等其他更高層次的人文社會學科發展，為原住民爭取權利。
教育部統計分析，原住民學生就讀大學人數前20大科系當中，除社會工作學系外，其他全都是技術相關領域。義守大學原住民族發展中心主任台邦撒沙勒表示，原住民要翻身只能靠教育，包括歷史詮釋、法政人才、文化保存等，都須培育原住民大學生。
淡江大學全球政治經濟學系主任包正豪也表示，台灣原住民高教發展偏重技職訓練取向，欠缺更高層次的人文社會相關領域思辨訓練。
包正豪說，原住民整體經濟發展落後於漢人，政策討論多是漢人主導，採「福利補貼」的方式，未曾有原住民觀點的發展經濟學政策；畢竟原住民的部落共享經濟跟資本主義很不一樣，要有不同的原住民權利觀點。
「台灣需要一間小而美、獨立行政體系的原住民學院。」包正豪說，就他所知，目前沒有一位原住民籍的經濟學者、法律人才也不到10個。學院系所不用多，可聚焦政經、法律，講授原住民觀點，10年後就可訓練出一批菁英，成為原、漢之間調和、中介角色，並尋找解決衝突的方案。
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