屏東縣泰武國小推動原住民族教育有成，高雄市府教育局范巽綠局長及高雄市府原民會谷縱．喀勒芳安主委3/18前往屏東縣泰武國小參訪交流，希望汲取該校推動原住民族教育成功的模式，作為高市推動學校型態原住民實驗教育之參考。高雄市有豐富多元的原住民文化，是全國擁有最多原住民族群(16族)的縣市，因應立院2014年11月三讀通過「實驗教育三法」，其中包括成立「原住民實驗學校」都可以著手推動。因應此一實驗教育的趨勢，高雄市府積極推動原住民實驗教育，選擇桃源區兩所學校做為推動對象。
范巽綠局長表示，高雄市桃源、那瑪夏、茂林等區的原住民學校，以學校為本位，都已發展出具有原住民「在地特色」的本位課程，在此一基礎上，高雄市首先選擇桃源區有強烈推動意願的兩所小型學校─樟山國小、興中國小，做為推動原住民實驗教育的對象，未來也將鼓勵都會區已有原住民特色課程的原住民教育資源中心學校試辦原住民實驗教育。高雄市是唯一有16個原住民族群的大都會，所以高雄市的本土教育要再深化，重要關鍵之一在原住民實驗教育的推動上。
范局長提及，高雄市的茂林、桃源及那瑪夏等原住民區，所在地學校具有推動原住民實驗教育的條件，期盼藉由這次參訪泰武國小，取得寶貴經驗，以利高雄市推動民族實驗小學或族群實驗小學，落實實驗教育的精神，回應在地族群文化特色，以提升少數族群文化自信與學習成就，進而豐厚跨族群文化溝通能量，展現多元文化的共存共榮的生活美學。
高雄市府原民會谷縱．喀勒芳安主委表示，屏東縣泰武國小是一所排灣族學校，於88風災時被迫從位於海跋八百公尺處北大武山原居住地遷離，歷經2年時間終於落腳於平地的泰武村，希望此行可以促進兩地原住民教育的交流，共同提升原住民各族群文化。泰武國小在伍麗華校長用心經營下，以原住民族教育為主軸，落實推動學校本位課程，提升學生對自我文化的認同、自信與學習成就，該校「古謠隊」一連獲得兩屆金曲獎「最佳傳統音樂詮釋獎」及「最佳原住民語專輯獎」的肯定，就是最好的印證，全校教職員工全心投入原住民教育的精神令人感佩。
全站熱搜
留言列表