鄒景平/資訊科技專欄作者
政府推動新產業，最愛強調速度與成果，殊不知有些事情是快不得的，你可以培訓一個大學畢業生，在四到六個月之內，成為入門的程式設計師或網路管理師，若要培養一個藝術專業，例如畫家或書法家，卻需要經年累月的功夫。
我最近玩多媒體海報，Glogster網站的操作介面做得真好，加上有豐富的圖庫支援，我很快的試玩了所有功能，也能在數十分鐘內做出海報，但是，總比不上別人的海報出色，有亮點。
突然，我有很深的感慨，光會操作是沒有用的，你還得有創作的點子，你還必須有些藝術素養，電腦操作越來越簡單方便，已經不再需要專家來執行，任何人，只要有心想用，都會成功的，我的專業優勢再也不存在了！
然而，藝術表達能力的養成，談何容易？過去，我花了多少時間上網，學英文，努力吸取各種新聞和知識，然而，相對之下，我花了多少時間來素描、寫書法或畫畫呢？我缺乏藝術修養，真的是沒有天份嗎？還是投入的時間太少了呢？
從小學開始，除了美勞課，我沒有機會和時間再畫過畫，加上那時以「畫得像不像」作為評審標準，上課的挫折，讓我對畫作只敢欣賞，不敢創作。
最近兩三年，我不但學書法，也練習國畫，好像也不是那麼沒有藝術細胞，最近看「呂佛庭教授百歲冥誕書畫紀念展」，我喜歡其中的文字畫，剛好宣傳冊頁中有兩幅，我就照著臨摹，經由臨摹的過程，讓我對畫作中的細節更清楚，對畫家的佈局和運筆更能深切體會。最重要的是，我能靜下心來，樂在其中。
其實，現在的國中小教育課程大綱中，太偏重知識的傳授，忽視了二十一世紀人才所需的多媒體與藝術素養的培養，如今，單純文字的創作已經吸引不了人，必須搭配圖片、相片或視訊，然而升學考試中，仍是只考作文而已。
多媒體素養的培育，是難以速成的，坊間一般的多媒體人才養成班，教的只是工具操作而已，所以從數位內容學院所發佈的學生作品看來，出色的不多，這種訓練班教出來的只是工匠，而非為培育大師作準備。
科技改變教育，若真要靠文化創意開創新經濟，釜底抽薪之計，就是要改動義務教育的教學內容，刪除一些上網就可找得到的知識，將藝術素養培育的課程加多、加深，最好到達總時數的五分之一以上，如此，文化創意產業才能紮根！(本文刊登於總裁學苑。歡迎您在讀者論壇上交流發表)
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